Arquivo por etiquetas: bibliotecas escolares

Que a vida non nos sorprenda xamais desprevidos, calados e neutrais

Os centos de docentes que coordinan clubes de lectura nos centros de ensino secundario e que asistiron o pasado venres á IV Xornada dos Clubes de Lectura saben que non camiñan sós, e que o seu traballo, dedicación e profesionalidade é valorado polo alumnado, as familias e o conxunto do profesorado, e comeza a dar os seus froitos. Mais a administración dá mostras en ocasións (por desgraza con bastante regularidade ultimamente) de non acompañar nin valorar o seu labor, poñendo en risco as dinámicas colectivas que tantos recursos, sobre todo humanos, precisaron, de aí que asistamos perplexos e indignados ante a demolición (unha máis) do sistema educativo público.

O seguinte texto mereceu o aplauso unánime das persoas asistentes ao encontro e foi pronunciado por Carmen, impulsora de Nós tamén navegar, clube de lectura modélico do IES Lagoa de Antela de Xinzo da Limia. As súas palabras ben se poderían aplicar á lexislación e aos programas de fomento de uso do galego no ensino, proxectos que, a maiores da constante “tarefa” de desmantelamento que protagoniza a administración, teñen que aturar campañas de criminalización e intoxicación política, como ben saben nese centro: canto e que bo traballo realizan!

PARA QUE SERVE A LECTURA COMPARTIDA?

Un club de lectura crea un espazo de comunicación íntimo que promove o diálogo dende o respecto, provoca a reflexión, potencia a imaxinación, convida a viaxar de balde, contribúe a combater prexuízos e a desenmascarar estereotipos, crea complicidades, esperta a conciencia e a sensibilidade, incrementa a confianza, é un pasaporte ao pasado e ao futuro, favorece o coñecemento da propia identidade e do outro, polo tanto, axuda a aceptar as diferenzas, edifica espazos habitables e tende pontes entre culturas, destrúe muros, sobre todo os que constrúe a ignorancia, compensa desigualdades e contribúe á adquisición das competencias básicas. Ler fainos máis críticos e, polo tanto, máis libres. De aí que estea convencida de que a seguinte fase deste proxecto que é a lectura compartida se instale nas aulas. Como docentes comprometidos co ensino público creo que debemos rescatar a lectura das marxes e integrala no currículo e evitar así que se faga máis profunda a brecha entre favorecidos e desfavorecidos. Pero o camiño cara a ese horizonte non é fácil, máis ben se albisca arduo e cheo de obstáculos, pois, ademais de competir coa poderosa industria do ocio e consumo que vende produtos atractivos pero baleiros de contidos, ou cos medios que difunden vulgaridade e espectáculo, agora, por se fose pouco, debemos enfrontarnos ao inimigo na propia casa: a unha administración que ameaza con someter os proxectos de promoción da lectura a recortes drásticos, a unha administración que fai depender a existencia e continuidade destes proxectos do voluntarismo e da carga horaria do profesorado. Nós non somos heroes nin heroínas, nós só somos obreiros e obreiras da aprendizaxe que queremos desempeñar o noso traballo dignamente e que este sexa recoñecido, nin máis nin menos. Non, nós non somos heroes nin heroínas pero sabemos indignarnos.

E, por último, en palabras de Lois Pereiro: Que a vida non me sorprenda xamais desprevenida, calada e neutral. Porque se eles non nos deixan soñar, nós non os deixaremos durmir.

Este traballo de SonCine, gravado con ocasión do Encontro do PLAMBE (08-04-2011), ben vale de correlato audiovisual para este texto de Carmen.

Vodpod videos no longer available.

SonCine: ollar, sentir, ler…

Os pasados 7 e 8 de abril tiveron lugar en Santiago de Compostela os Encontros do Plan de mellora de bibliotecas escolares 10/11, que reuniron uns 300 docentes responsábeis das bibliotecas integradas actualmente no Plan de mellora de bibliotecas escolares. Nas xornadas participou o noso compañeiro David Pérez para partillar cos asistentes a experiencia do Proxecto SonCine que se densevolve no IES de Porto do Son dende o ano 2006.

Permítome reproducir o seguinte texto de Sonia Ces, a nosa compañeira que coordina o Equipo da Biblioteca, para sintetizar a mensaxe do relatorio:

O título “académico” dicía así: “Rexistrando as actividades da biblioteca”, e o que el expuso era “Ollar, sentir, ler”. A realidade, o sistema, crítica, erros, acertos, consellos, posibilidades, arelas. Ou como fuxir do cadrado se o que se pretende é facer algo “redondo”. Case sempre se fai audiovisual nas aulas con dúas intencións: unha, incitar a aprendizaxe: en natureza, literatura, química ou educación física (vaite ti ver); dúas, aprender a contar. En realidade, non o sabes ata que sabes contalo. (…) E o audiovisual é a arma máis forte que temos para facelo. O valor dos audiovisuais medra cada día que pasa porque esas imaxes son a mesmiña escrita do Tempo”. É nisto no que cre, e esta é a razon que, para fortuna nosa, o leva a participar connosco nas actividades que organizamos dende a biblioteca. Como xa sabedes, está a ser a nosa mirada no centro e ten conseguido que algúns de vos manifestedes xa tamén a vosa mirada e a vosa voz.

Acredito, e comparto a fortuna de ver traballar a David e de que o seu alumnado e mais el “rexistrasen” estas fermosas e intensas vivencias educativas. Recomendo visualizar a seguinte presentación: así se constrúe o audiovisual dende as/nas aulas.

E, coma xa aconteceu nalgunha ocasión anterior, na volta da viaxe sempre hai un agasallo. Onde vai o cineasta sen cámara, aínda que sexa un aparello modesto pois os rapaces e rapazas levan para a casa os bos para filmar nas tardes e na fin de semana?

Isto non é un vídeo. É indignación e un agradecemento sen límites aos docentes de Galicia. Foi capturado, no mesmo día, en dous espazos próximos, cunha cámara de 5ª fila. Hai quen o dá todo día día nas aulas, inventándose os medios que non ten, comendo o xenio e ofrecendo luz, imaxinación e ilusión ás nenas e nenos galegos. Saúde e ánimo.

Vodpod videos no longer available.

Bibliotecas, posted with vodpod

Engádega do martes, 26 de marzo de 2011: Aulas a ritmo de cine, reportaxe de Culturagalega.org sobre SonCine, o Encontro do Audiovisual Escolar Galego e a escolma de cinema escolar feita por David.

A imaxinación ao poder: lipdub do IES Fontem Albei da Fonsagrada

Recén saído do forno chega o lipdub que o Grupo de Traballo da Biblioteca do IES Fontem Albei de A Fonsagrada realizou como unha actividade para a Formación de Usuarios co obxectivo de explicar, nada máis e nada menos, que a C.D.U. Ademais de integrar as TIC, este traballo serviulles, tal e como afirman na súa canle de Youtube, para lograr a implicación da comunidade educativa nun proxecto común e fomentar a participación, e o bo ambiente, tan necesario, entre todos e todas.

Vodpod videos no longer available.

Celebrando as lecturas compartidas

A finais do curso pasado, no mesmiño día no que se entregaban os boletíns de notas, os membros do clube de lectura do instituto parabamos en Caldas e Cuntis para recoller os amigos e amigas dos clubes iESCALDasletras e As Campaíñas. A excursión foi curta e o programa intenso e deu para coñecérmonos mellor, falar de libros, coñecer Viana e especialmente a súa fermosa e activa biblioteca, compartir agasallos, escribir relatos colectivos e mesmo gravar unha minicurtametraxe de medo nun escenario que ben lle acaía.

Vinte Dez TV achéganos a súa visión da experiencia, que xa é o punto de partida para novas actividades que imos facer conxuntamente en breve.

Vodpod videos no longer available.

En Vinte Dez TV:

Aquí vos quedan as moi doces horas dunha VIAXE A VIANA.

Xuño 2010. Remataran as clases…
Alá marchamos cara o sur tres clubes de lectura de tres centros: o IES do Son, o CPI de Cuntis e o IES de Caldas.
Celebramos a fin do curso.
E o traballo feito desde as bibliotecas escolares.
E a esperanza, a alegría e a liberdade.

Clube Lector “As Campaíñas” de Cuntis: blogoteca.com/​ascampainhas/
Clube de Lectura “iESCALDasletras” de Caldas de Reis: iescaldasletras.nireblog.com/
Clube de Lectura Fraga de Novio de Porto do Son: etikeles.blogaliza.org (obrigados á Biblioteca Municipal de Viana do Castelo por acollernos / e a Paco, o noso condutor, pola súa atención e compañía).